現(xiàn)在與未來的社會(huì)既是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)充滿機(jī)遇的社會(huì)。教育作為社會(huì)的一個(gè)有機(jī)組成部分，也必將充滿競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇。不斷發(fā)展的人類社會(huì)對(duì)教育提出了更新、更高的要求，教育要生存，教育要發(fā)展，教育要發(fā)揮出其應(yīng)有的社會(huì)功能，就必須緊密結(jié)合社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)與要求，不斷開拓思路，在謀取教育的最高效益的基礎(chǔ)上，形成不同的教育風(fēng)格，創(chuàng)出不同的辦學(xué)特色。

創(chuàng)辦特色學(xué)校，是指在總的教育方針指引下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的特點(diǎn)，即“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。因此，在創(chuàng)辦過程中，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，真正把減負(fù)工作落到實(shí)處，我們深刻認(rèn)識(shí)到，“減負(fù)”從根本上說就是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。中等職業(yè)學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)具有一技之長的勞動(dòng)者，實(shí)行特色教育無疑為學(xué)生的發(fā)展打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)，我校在創(chuàng)建活動(dòng)中取得的一些實(shí)效，充分證明了探索特色教育有利于實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（一）齊抓共管，是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的前提

辦學(xué)特色，從教育的本質(zhì)和功能方面理解：一要對(duì)“應(yīng)試教育”進(jìn)行改革；二要面向全體學(xué)生；三要全面提高學(xué)生素質(zhì)。其目標(biāo)是對(duì)每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)與能力做最大限度的開發(fā)和培養(yǎng)，并達(dá)到較高水平，使之具有主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)和發(fā)展社會(huì)的能力。因此，辦學(xué)特色決不是指少數(shù)人具有的某種技能和本質(zhì)，而是指全體學(xué)生的身體、心理、智能、道德、審美、勞動(dòng)和交往素質(zhì)的全面提高；也不是指學(xué)校一個(gè)系統(tǒng)，而是家庭、學(xué)校、社會(huì)和自我教育諸系統(tǒng)的綜合。所以應(yīng)“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校工作在整體上，全方位地反映出這一特點(diǎn)，使學(xué)生、學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。

（二）提高教師素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的關(guān)鍵

要把學(xué)校辦出特色，重要的是發(fā)揮教師的“特長”。因?yàn)閷W(xué)校特色往往來自于學(xué)校有“特長”的教師、以及他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，這就需要教師具有扎實(shí)的基本功，并使之轉(zhuǎn)化為特有的教學(xué)風(fēng)格。具體說，辦學(xué)特色要求教師：一要把基本功訓(xùn)練的成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際能力；二要在總結(jié)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格；三要具有過硬的專業(yè)技能。學(xué)校通過開展優(yōu)質(zhì)課、專業(yè)技能、等競(jìng)賽活動(dòng)，幫助教師總結(jié)提高，使其堅(jiān)實(shí)的基本功盡快轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)成果。

1、重視進(jìn)修學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是時(shí)代的要求，是教育教學(xué)發(fā)展的需要。在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，學(xué)習(xí)尤其顯得重要。我們一方面抓師德建設(shè),另一方面堅(jiān)持多渠道開展崗位培訓(xùn)。注重教師的學(xué)歷培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，創(chuàng)造條件讓教師轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育教學(xué)的需要。我們還與一些市、縣兄弟學(xué)校建立友好關(guān)系，各科組定期與他們對(duì)口交流、學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)提高自身素質(zhì)的目的。

2、堅(jiān)定教考分離不動(dòng)搖

職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了我們?cè)趯W(xué)生的管理上要采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”的模式，“寬進(jìn)”就是降低入學(xué)的門檻，讓想讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都能進(jìn)得來，“嚴(yán)出”就是要把好畢業(yè)生的出口關(guān)，努力不讓不合格的畢業(yè)生進(jìn)入到就業(yè)市場(chǎng)。學(xué)校加大力度，深化教學(xué)改革，實(shí)行“教考分離”，采用科任教師交叉命題、聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員命題、計(jì)算機(jī)題庫抽題等多種方式，將任課教師與所教科目的命題分開，理論考試與實(shí)作考試相結(jié)合的辦法，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，讓學(xué)生學(xué)有所得，掌握過硬的知識(shí)和技能，通過高質(zhì)量的學(xué)生來帶動(dòng)教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，帶來了高效的課堂教學(xué)。英語、語文的課本劇更是演得活靈活現(xiàn)；實(shí)訓(xùn)、實(shí)作課讓學(xué)生大顯身手，更加堅(jiān)定了“為有技能多操練，敢教生活換新顏”的信心；多媒體教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，更為課堂注入了活力，學(xué)生探索新知的激情得到充分調(diào)動(dòng)。

（三）辦學(xué)科學(xué)化，是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的根本

特色創(chuàng)建，需要新型人才觀，讓學(xué)生得到充分發(fā)展，形成特長，是特色創(chuàng)建的必須，切忌走形式，趕時(shí)髦，更不能人云亦云，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際。決策要有創(chuàng)造性，辦學(xué)要做到科學(xué)化，要從整體著眼，部分入手，重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)，做到科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步提高，還要注意示范、操作、競(jìng)賽、實(shí)踐、反復(fù)訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)效性；應(yīng)科學(xué)地制定“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、打好全面育人基礎(chǔ)”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此，學(xué)校創(chuàng)設(shè)出讓學(xué)生在嚴(yán)格訓(xùn)練中“知行”，在豐富多彩活動(dòng)中“明理”，在生動(dòng)活潑課堂上“學(xué)知”，在專業(yè)課中發(fā)展“特長”的良好環(huán)境。

1、優(yōu)化課程設(shè)置

學(xué)校在課程設(shè)置上，嚴(yán)格按大綱要求編排課程表，對(duì)學(xué)科進(jìn)行合理配置，使學(xué)校課程設(shè)置不僅成為學(xué)生獲取知識(shí)的必要，也成為學(xué)生健康生活的必須。

2、用活動(dòng)增加校園活力

學(xué)校營造積極向上的校園文化氛圍，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，利用各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生技能，提高思想、道德素質(zhì)。學(xué)校定期舉行作文、演講、黑板報(bào)、書法、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、等競(jìng)賽活動(dòng)；舉辦拔河賽、籃球賽，利用各種體育比賽激發(fā)學(xué)生的集體感、榮譽(yù)感，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；利用節(jié)日開展各種紀(jì)念、慶?；顒?dòng)；開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和關(guān)愛他人的美好心靈；利用每周升旗儀式，國旗下的講話，廣播站，黑板報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳欄等形式多樣的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛”的滲透；把有特長的學(xué)生吸收到各個(gè)組織中，使他們得到鍛煉。一系列健康、有益的教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀起到了極大的促進(jìn)作用。

3、以校企溝通為途徑，增強(qiáng)社會(huì)輻射功能

校企溝通是學(xué)校與企業(yè)單位之間的整體聯(lián)合與合作，我校從實(shí)際出發(fā)，加大與企業(yè)的合作力度，由招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)落實(shí)校外實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生參加校外實(shí)習(xí)、見習(xí)工作等，并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)需求，舉辦各類培訓(xùn)班，為社會(huì)培養(yǎng)急需人才；同時(shí)，與各用人單位、勞動(dòng)部門取得聯(lián)系，建立起學(xué)校的用工信息資源庫，舉辦好一年一度用工推薦會(huì)，妥善安排畢業(yè)生就業(yè)；定期組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)，安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，這些措施既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，又拓寬了學(xué)校的教學(xué)途徑，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；利用資源共享，提供校企雙向服務(wù)。在校企合作中，我校除了為企業(yè)提供實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生，還為企業(yè)培訓(xùn)員工，采用多種培訓(xùn)方式，提高一線工人的素質(zhì)。

（四）推進(jìn)教育科研，是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的保證

辦學(xué)特色本身就是一種創(chuàng)新，它體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是教育觀念與辦學(xué)指導(dǎo)思想有新意；二是辦學(xué)措施與途徑有創(chuàng)意；三是辦學(xué)時(shí)效與成果有重要意義。創(chuàng)新并不是花樣翻新，更不能生搬硬套外部經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從本校實(shí)際情況出發(fā)，把學(xué)校潛在的優(yōu)勢(shì)加以開發(fā)，使創(chuàng)新與學(xué)校常規(guī)很好統(tǒng)一起來，既要?jiǎng)?chuàng)新與保留，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，更要在教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)上有新舉措、新突破、新飛躍、新成就，為減負(fù)增效提供保證。

學(xué)校提出“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，重視教育科研工作，認(rèn)真抓好課題實(shí)驗(yàn)，通過教育科研提高師資水平、提高教學(xué)效益。

（五）培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)

 素質(zhì)教育要求教育者以人為本，尊重、關(guān)心、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，“授之以漁”，教會(huì)他們終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，及時(shí)開發(fā)學(xué)生的潛能和才華，使他們形成不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)能力。如果學(xué)生普遍有“特長”，即個(gè)性化，學(xué)校的“特色”就能展示得更充分。因?yàn)閯?chuàng)辦特色學(xué)校的目的是為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，多出人才，出好人才；而適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)化代建設(shè)需要的人才，必然是全面發(fā)展、具有個(gè)性、各有所長的各級(jí)各類合格人才。因此，全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性十分重要：一要教育者了解掌握學(xué)生的特長，以便扶植培養(yǎng)；二要學(xué)生知道自己的最長處，鼓勵(lì)其努力發(fā)展；三要給學(xué)生創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展個(gè)性，變“補(bǔ)短教育”為“揚(yáng)長教育”；四要通過“揚(yáng)長”活動(dòng)課，開發(fā)學(xué)生潛能，使活動(dòng)課像學(xué)科課一樣有章可循，形成系列化、科學(xué)化、經(jīng)?；?。為了讓每個(gè)學(xué)生每一天都健康成長，讓學(xué)生都找到“成功”的感覺，我校采用多元評(píng)價(jià)體系，打造學(xué)生個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，為學(xué)生搭建成長的舞臺(tái)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生能主動(dòng)把握自己的未來，成為高素質(zhì)的勞動(dòng)人才。

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的世紀(jì)，要培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需要的一代新人，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正把減負(fù)增效工作落到實(shí)處。全社會(huì)都應(yīng)積極行動(dòng)起來，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，采取得力有效的減負(fù)措施，實(shí)現(xiàn)增效的目的，使我們的新一代健康茁壯地成長，成為社會(huì)的有用之才。